{"id":7122,"date":"2023-10-25T10:25:33","date_gmt":"2023-10-25T08:25:33","guid":{"rendered":"https:\/\/oigs.hr\/novo\/?page_id=7122"},"modified":"2024-12-18T14:54:21","modified_gmt":"2024-12-18T13:54:21","slug":"island","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/oigs.hr\/novo\/island\/","title":{"rendered":"Island"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Mobilnost na Islandu, provedba u praksi nau\u010denog<\/h1>\n

<\/h1>\n

Izvje\u0161\u0107e o sedmodnevnom boravku na Islandu u okviru projekta Erasmus+ Uhvatimo znanje<\/strong><\/h2>\n

<\/h3>\n

\u010cetiri na\u0161a nastavnika sudjelovala su na te\u010daju U\u010denje temeljeno na projektima u organizaciji Smart Teachers Play More<\/span><\/span><\/a> na Islandu, gdje su s nastavnicima iz 18 zemalja kroz 7 dana imali priliku ste\u0107i nove vje\u0161tine i nova znanja, a sve s ciljem boljeg upravljanja i rada u u\u010dionici.<\/strong><\/h3>\n
<\/div>\n
U subotu, 4.11.2023., prvi, letom Zagreb-Zurich zapo\u010dela je mobilnost Uhvatimo znanje na Island. \u010cekanje za nastavak leta kolege su iskoristile za obilazak sredi\u0161ta glavnog grada \u0160vicarske i razgledavanje njegovih znamenitosti.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
U ve\u010dernjim satima nastavljeno je putovanje u glavni grad zemlje leda i vatre. Prvi dan u Islandskom Reykjaviku zapo\u010deo je obilaskom sredi\u0161ta grada, posjetom Katedrali i ostalim znamenitostima te dolaskom na lokaciju odr\u017eavanja te\u010daja. Uvodni dio protekao je predstavljanjem voditelja, predstavljanjem zemalja iz kojih sti\u017eu polaznici te prigodnim dru\u017eenjem uz u\u010denje islandskih rije\u010di i ustaljenih izraza.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
\n

<\/h2>\n

2. dan mobilnosti na Islandu<\/h3>\n

Prema Sveu\u010dili\u0161tu Island uputili smo u 8.00, vani je bio potpuni mrak, a izlazak sunca o\u010dekivali smo tek u 9.30. Predavanje je zapo\u010delo predstavljanjem na\u0161ih voditelja, profesorice na Sveu\u010dili\u0161tu Island Lilje Jonsdottir i profesora Helgi Reyra. U uvodnom dijelu predstavljena je tema \u201ePregovaranje oko kurikuluma – Demokracija u razredu\u201c te smo \u010duli glavne ciljeve ove edukacije, a me\u0111u njima su: Kako pobolj\u0161ati edukaciju, Kako svladavati prepreke u radu, Kako koristiti tehnologiju i digitalne alate te kako kroz projekte kombinirati kreativnost i tehnologiju. Ina\u010de \u201eU\u010denje kroz projekte\u201c je nastavni\u010dka metoda putem koje se u\u010denicima daje vi\u0161e mogu\u0107nosti oko odabira metoda u\u010denja, poti\u010de ih se da samostalno vje\u017ebaju vje\u0161tine 21. stolje\u0107a, komunikaciju, pregovaraju, kriti\u010dki razmi\u0161ljaju i sura\u0111uju tj. bolje organiziraju svoj rad, razmjenjuju svoje ideje i dijele iskustva. Uz predavanja imali smo i igre upoznavanja, a najvi\u0161e smo se dru\u017eili s ekipom iz Francuske koji \u010dini 17 nastavnika te timom iz Arube.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Nakon napornog dana u ve\u010dernjim satima posjetili smo Ledeni tunel napravljen od 350 tona leda i snijega za kojeg ka\u017eu kako je vrhunac posjeta muzeju u Reykjaviku. Perlan je jedna od znamenitosti glavnog grada Islanda zbog svoje neobi\u010dne kupolaste arhitekture. Na dva kata posjetitelji doznaju uzbudljive stvari o vulkanima, potresima, vodi i ledu. Male filmske sekvence, dodirni ekrani i moderna izvedba \u010dine turneju zabavnom i zabavnom. Replika stijene ptice L\u00e1trabjarg nadvisuje se nad posjetitelja i mo\u017ee se istra\u017eiti u virtualnoj stvarnosti dvogledom.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Pregledom umjetne ledene \u0161pilje ulazi se u skriveni svijet ledenjaka, a planetarij fascinira legendarnim sjevernim svjetlima Islanda. Prekrasan pogled na Reykjavik i bio je idealan na\u010din da zavr\u0161imo uspje\u0161no drugi dan na Islandu.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\"\" \"\" \"\"<\/p>\n<\/div>\n

3. dan mobilnosti na Islandu<\/h3>\n

Na\u0161 tre\u0107i radni dan na Islandu zapo\u010deo je na Sveu\u010dili\u0161tu Island izvo\u0111enjem prakti\u010dnih vje\u017ebi vezanih za metodu Razmi\u0161ljaj-Grupiraj-Podijeli. Tema koju smo odabrali bila je Klimatske promjene. Nakon prikaza igara koje mo\u017eemo provoditi s u\u010denicima uputili smo se u posjet \u0161kolama.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Prava je bila za u\u010denike ni\u017eih razreda, gdje nas je do\u010dekao ravnatelj i upoznao s nekim obi\u010dajima svoje \u0161kole. Slu\u017ebeno im nastava po\u010dinje u 8.00 sati, ali nastavnik ne zapo\u010dinje s predavanjima prije 8.30 kako bi dao u\u010denicima dovoljno vremena da se razbude, aklimatiziraju i opuste prije novog radnog dana. U holu \u0161kole svi u\u010denici se svako jutro okupe, posjedaju na pod, ravnatelji im se obrati s par rije\u010di upozori ako se ne\u0161to dogodilo ili doga\u0111a i zapjevaju pjesmu za po\u010detak dana. Sva djeca jednom tjedno imaju sat plivanja i to traje 10 godina \u0161kolovanja. Plivanje je obvezan predmet jer su Islan\u0111ani imali jako velik broj smrtnih slu\u010dajeva, mladih momaka ribara koji nisu znali plivati te je u obrazovni sustav plivanje uvedeno kao obvezna vje\u0161tina. Nakon posjeta osnovcima uputili smo se u \u0161kolu koju poha\u0111aju vi\u0161i razredi. Zanimljivo nam je bilo vidjeti kako su sva djeca samo u \u010darapama, a obu\u0107a se ostavlja oko ulaznih vrata. Na taj na\u010din podi\u017eu razinu higijene u \u0161kolu.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Od u\u010dionica na\u0161em timu se naravno najvi\u0161e svidjela u\u010dionica tehni\u010dkog odgoja jer smo prona\u0161li alate koje koriste i na\u0161i u\u010denici. Nakon obilaska ove \u0161kole imali smo organiziran razgled grada u pratnji vodi\u010da. Pozorno smo slu\u0161ali povijesne dogodov\u0161tine Islan\u0111ana, pri\u010de o njihovim mitskim bogovima Thoru Lokiju i drugim junacima, o povijesti gradnje stambenih ku\u0107a i njihovu odr\u017eivost na surovim klimatskim uvjetima, ali za neka velika foto bilje\u017eenja nismo bili zainteresirani jer je toliko bilo hladno da nismo imali \u017eelju skinuti rukavice s ve\u0107 promrzlih prstiju.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

4. dan mobilnosti na Islandu<\/h3>\n
4. dan doma\u0107ini su za nas ponovno organizirali obilazak \u0161kole, ovoga puta u susjednim gradu, a rije\u010d je o potpuno novoj \u0161koli koja ima u\u010denike od 2. do 16. godine. Ina\u010de im \u0161kolovanje zapo\u010dinje sa 6 godina, ali u novoj \u0161koli su smje\u0161tena i djeca vrti\u0107ke dobi te djeca s pote\u0161ko\u0107ama u razvoju. Voditelji su nam naglasili kako \u0161kola nije zgrada, ve\u0107 \u0161kolu \u010dine ljudi u njoj te su naglasili va\u017enost timskog rada i suradnje budu\u0107i da u prostranim u\u010dionicama vi\u0161e nastavnika u isto vrijeme izvodi nastavni proces. Od posebnosti ove \u0161kole izdvojili su u\u010dionice za drvodjelstvo, keramiku, a jako su ponosni na tzv. Zelenu ku\u0107u u kojoj djeca u\u010de osnove vrtlarenja.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Posjet zemlji gle\u010dera, gejzira i vilenjaka na popisu je mnogih ljubitelja putovanja, a vulkani, izvori vru\u0107e vode, gejziri te prekrasna Aurora borealis (koju ovih dana vidimo iz samoga grada Reykjavika) samo su neki od prizora kojim Island do\u010dekuje svoje posjetitelje. Zahvaljuju\u0107i izletu Golden Circle , najpoznatijoj islandskoj turisti\u010dkoj ruti i mi smo uspjeli vidjeti neke od prirodnih fenomena: geotermalno podru\u010dje u Haukadaluru, slap Gullfoss i Nacionalni park Thingvellir.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Geysir ili Veliki gejzir jedan je od najpoznatijih gejzira u Europi, po kojemu je i nastao sam naziv za ovu pojavu. Gejzir Strokkur svakih 6 do 10 minuta eruptira vrelom vodom i dosti\u017ee visine do 40 metara. Ina\u010de, na\u0161 tim je imao ogromnu sre\u0107u jer ve\u0107 dva dana za redom imamo sun\u010dano vrijeme, a ka\u017eu kako se na Islandu to ne doga\u0111a \u010desto.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Druga postaja bio je slap Gullfoss. O\u010daravaju\u0107i prirodni fenomen, visok 32 metra i ulijeva se u rijeku Hvita te je jedan od najljep\u0161ih slapova Islanda. Podijeljen je u dva stepenasta dijela, od kojih je kra\u0107i duga\u010dak 11 metara, a drugi 21 metar. Nalazi se u prekrasnom kanjonu sa zidovima visokima i do 70 metara, s kojih se pru\u017ea nezaboravan pogled na slap.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Na ruti Golden Circlea nalazi se Nacionalni park Thingvellir, koji je i na UNESCO-ovu popisu svjetske ba\u0161tine. Rije\u010d o mjestu gdje se razdvajaju dvije tektonske plo\u010de \u2013 euroazijska i sjevernoameri\u010dka. Tu smo posjetili vulkanski krater Keri\u0111. Keri\u0111 je star otprilike tri tisu\u0107e godina, \u0161to ga \u010dini otprilike upola mla\u0111im od ve\u0107ine vulkanskih kratera prona\u0111enih na Islandu. Ovo je glavni razlog za\u0161to su Keri\u0111ove padine crvene boje, a ne vulkanski crne; naslage \u017eeljeza su, geolo\u0161ki gledano, svje\u017ee. Mogu\u0107e je krenuti stazom to\u010dno do ruba kratera, u potpunosti ga okru\u017eiti i spustiti se do netaknute vode kraterskog jezera \u0161to smo naravno i mi u\u010dinili.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Islandski konj je pasmina malog konja, ne dopu\u0161taju re\u0107i ponija, razvijena na Islandu, a u jednom trenutku voza\u010d autobusa nam je stao kako bismo ih bolje pogledali. Islandski konji su dugovje\u010dni i izdr\u017eljivi, a u svojoj rodnoj zemlji imaju malo bolesti, a to posti\u017eu zakonom kojim sprje\u010davaju uvoz drugih konja u zemlju, a izvezene \u017eivotinje ne smiju se vi\u0161e nikad na Island vratiti.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Po povratku u Reykjavik imali smo kulturnu ve\u010der na kojoj smo se podijelili u nacionalne timove i prezentirali proizvode koje smo donijeli iz svojih zemalja. Na\u0161 tim tako je bio poja\u010dan kolegicama iz Delnica, Osijeka i Antunovca te smo imali bogatu trpezu hrvatskih delicija.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Ve\u010der smo zavr\u0161ili promatraju\u0107i prekrasnu polarnu svjetlost koja se u ovom trenutku mo\u017ee vidjeti i iz samoga grada Reykjavika.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
\n

5. dan mobilnosti na Islandu<\/h3>\n<\/div>\n
<\/div>\n
5. dan na Islandu bio je posve\u0107en prakti\u010dnim aktivnostima, imali smo priliku upoznati se s razli\u010ditim alatima koje mo\u017eemo koristiti u nastavi, podijeljeni smo u skupine i dodijeljeni su nam odre\u0111eni zadatci.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Nakon toga smo slu\u0161ali predavanje o obrazovanju na Islandu. Zanimljivo nam je bilo \u010duti kako se njihovi nastavnici \u017eale na visinu pla\u0107e koja iznosi oko 4800 eura, a kroz dodatne aktivnosti i sate mogu zaraditi do 1800 eura vi\u0161e. Nastavu odr\u017eavaju timski, vi\u0161e je nastavnika zadu\u017eeno za skupinu u\u010denika, okvirno na 5 u\u010denika dolazi jedan nastavnik. \u0160to se ti\u010de strukovnoga obrazovanja, Island ima sli\u010dnih problema kao i ostatak Europe, nedostaje radne snage i deficitarnih zanimanja te sada doseljenicima, ukoliko poka\u017eu potrebne vje\u0161tine i znanje, dopu\u0161taju dodatno dvogodi\u0161nje \u0161kolovanje, kako bi te osobe nakon toga mogle zapo\u010deti samostalno raditi i otvoriti svoje obrte.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
U ve\u010dernjim satima ponovno smo imali priliku promatrati polarnu svjetlost iz grada. Ovo je bio tre\u0107i dan u nizu bez padalina \u0161to je za Island izrazito rijetko, hladno\u0107a i vedro nebo, unato\u010d svjetlima grada, nije sprije\u010dila da u\u017eivamo u prekrasnoj zelenoj boji Aurore borealis.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
\n

6. dan mobilnosti na Islandu<\/h3>\n<\/div>\n
<\/div>\n
6. dan na Islandu zapo\u010deo je prezentacijom na\u0161ih radova po timovima, nakon \u010dega smo se uputili na sve\u010danost dodjele Potvrda te zajedni\u010dko fotografiranje. Popodne smo imali slobodno vrijeme koje smo mi iskoristili za \u0161etnju centrom i kupnju suvenira.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\" \"\"<\/div>\n
<\/div>\n
Ina\u010de, ovih dana u na\u0161em podru\u010dju \u010desti su potresi, izlet u Plavu lagunu nam je otkazan zbog sigurnosti, ali \u010dini se kako Islan\u0111ane to nimalo ne zabrinjava i uop\u0107e ne obra\u0107aju pozornost na u\u010destalu tre\u0161nju. Danas nam je na programu zamjenski izlet i obilazak Crne pla\u017ee \u010dime \u0107e i slu\u017ebeno zavr\u0161iti sedmodnevni te\u010daj u organizaciji Smart Teachers play more, a kojeg nam je financirala Europska komisija u okviru mobilnosti Erasmus + projekta Uhvatimo znanje.<\/div>\n
<\/div>\n
\n

7 .dan mobilnosti na Islandu<\/h3>\n<\/div>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Na\u0161i doma\u0107ini su za 7. i posljednji radni dan na Islandu predvidjeli obilazak ju\u017enih krajeva Islanda 200 kilometara dalje od glavnog grada Reykjavika. S obzirom da smo osjetili vi\u0161e stotina potresa petog i \u0161estog dana, (slu\u017ebena izvje\u0161\u0107a ka\u017eu kako ih je bilo vi\u0161e od 2500, a sve zbog protjecanja magme ispod povr\u0161ine susjednoga grada, koji je u me\u0111u vremenu evakuiran, a nalazi se samo 50 kilometara udaljen od na\u0161ega smje\u0161taja), posebno se tim iz Hrvatske obradovao udaljavanju od epicentra. Ina\u010de, iz domovine smo cijeli dan dobivali poruke, na\u0161e obitelji su bile zabrinute za na\u0161u sigurnost, no za Islan\u0111ane \u010dinjenica da je Zemlja budna, da vulkani svaki \u010das mogu izbaciti lavu, njih to po svemu sude\u0107i ne zabrinjava, za njih je to uobi\u010dajena situacija i \u010dini se kao da nisu posebno uznemireni. Uglavnom, u jutarnjim satima krenuli smo na jug i ostali zate\u010deni nestvarnim ljepotama Islanda. Vodi\u010d nam je ispri\u010dao lokalnu \u0161alu: \u201e\u0160to u\u010diniti ako se izgubi\u0161 u Islandskoj \u0161umi? \u2013 ustani!\u201c, nepregledni pa\u0161njaci, gle\u010deri i vulkani te polja lave ve\u0107 odavno prekriveni mahovinom ostavili su nas bez daha.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Putem smo vidjeli prekrasni Eyjafjallaj\u00f6kull vulkan koji je eruptirao 2010. i zaustavio gotovo sve avionske letove u tom dijelu svijeta. Prvo zaustavljanje bilo je kod Sk\u00f3gafossa koji se smatra jednim od najve\u0107ih i najljep\u0161ih slapova Islanda. Nakon fotografiranja uputili smo se vidjeti jednu od 10 najljep\u0161ih pla\u017ea na svijetu Reynisfjara, Crna pla\u017ea. Crni pijesak je ni\u0161ta drugo nego lava koja se godinama izlijevala u more, hladila, razbijala u sitne komadi\u0107e, te postepeno postajala pijesak. Zatim smo napravili pauzu u selu Vik te fotografirali Dyrh\u00f3laey 120 metara visok rt koji se nalazi nedaleko od V\u00edka. Mjesto je dobilo ime po masivnom luku koji je more erodiralo s rta. Kad je more mirno, njime mogu ploviti veliki \u010damci.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Posljednja zaustavna to\u010dka bio je vodopad Seljalandsfoss. Ne samo da je zadivljuju\u0107i, ve\u0107 iza njega mo\u017eete pro\u0161etati lako dostupnom stazom za \u0161etnju. Kada hodate stazom, zapravo hodate oko vodopada – neka vrsta trodimenzionalnog iskustva nakon kojeg smo bili potpuno smo\u010deni. Puni dojmova vratili smo se u ve\u010dernjim satima u Reykjavik i zapo\u010deli pripreme za povratak doma.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Bilo je ovo jedno nezaboravno iskustvo na kojem smo puno toga novoga nau\u010dili, stvorili poznanstva i kontakte s kolegama iz cijele Europe te daleke Arube, vidjeli neopisive krajeve koje samo ljudsko oko mo\u017ee pojmiti, a niti jedan objektiv obuhvatiti u tolikoj punini, snazi i ljepoti. Na koncu mo\u017eemo samo re\u0107i da smo sretni \u0161to smo dio Erasmus + projekta Uhvatimo znanje i da se projekt nastavlja i dalje.<\/p>\n

Dijeljenje dobre prakse kolegama nastavnicima<\/h1>\n

Nastavni\u010dko vije\u0107e OIG\u0160-a<\/h3>\n

Dijeljenje dobre prakse zapo\u010deli smo s predavanjem na Nastavnilkom vije\u0107u u na\u0161oj \u0161koli koje je odr\u017eano 23.11.2023. godine u novoure\u0111enoj predavaonici Graditeljske tehni\u010dke \u0161kole. Kolege nastavnici bili su izrazito suradljivi te je dvosatno dru\u017eenje proteklo u odli\u010dnoj atmoferi.<\/p>\n

Uvodna prezentacija Island\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Prezentacija Projektno u\u010denje PBL<\/a><\/span><\/p>\n